[요약정리(整理) ] 수학교육 - 2장 인지와 인지발달
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작성일 22-09-18 12:22
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이미지보다 더 추상적 이어서 독립적 내용 가지는데, 합성문장이나 concept(개념)은 명제의 네트워크로 표현될 수 있다아 이 때, 각각의 명제는 관계와 속성 이 연결되고 부호로 표현되어지며, 연결은 논리보다는 결합에 의존한다.
,인문사회,레포트
다.
* 표상을 정의(定義)할 접근 방법
(1) 조건⁃행동 법칙(condition-action rules) …(생략(省略))
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레포트/인문사회
설명
수학교육 - 2장 인지와 인지발달에 대한 글이며,암시적 표상과 명시적 표상,표상의 관계적 복합성 등에 관한 글입니다. 관계를 나타내고 행동이나 상태를 설명(說明)하는 술부와 관계 안의 구성요소인 주부로 구성된다된다. 따라서 수학같은 계통성이 강한 분야의 지식을 성취하기 위해서는 아이디어 사이의 결합을 경험에 의해 강화해야 한다.
(2) 명제 : 진리값을 가지는 지식의 최소 단위이다.
[수학교육]인지와인지발달
순서
수학교육 - 2장 인지와 인지발달에 대한 글이며,암시적 표상과 명시적 표상,표상의 관계적 복합성 등에 관한 글입니다. 구체적인 아이디어를 나타내는데 보다 쉽게 사용되며, 많은 정보를 통합할 수 있는 강점을 지닌다.
* 정신적 표상
(1) 이미지 : 가장 원시적인 표상으로 능동적으로 구성하여 내용을 특별하게 표상하는 것이다. 정신적 표상은 단순한 그림이 아닌 구조상의 대응으로서, 서로 다른 부호를 가질 수 있으며, 이미지또는 명제로 나타난다.[수학교육]인지와인지발달 , [요약정리] 수학교육 - 2장 인지와 인지발달인문사회레포트 ,
[요약정리(整理) ] 수학교육 - 2장 인지와 인지발달
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Ⅰ. 지식의 표상
* 정신적 표상
* 표상을 정의(定義)할 접근 방법
1. 암시적 표상과 명시적 표상
2. 표상의 관계적 복합성
Ⅱ. 추론과정
1. 유추
2. 구조 사상의 수준
3. 좋은 유추를 위한 규준 - Gentner(1982)
4. 추론에서의 유추
Ⅰ. 지식의 표상
인지과정이란 물질적 세계에서의 표상에서 구조에 대응되는 내적 정신구조를 의미하는 정신적 조작을 수반한다.
